W roku szkolnym 2025/2026 nasi uczniowie z klasy 2a i 3a uczestniczyli w międzynarodowym projekcie eTwinning „Happy Islands – Ekologiczne Miasta Przyszłości”, za co zostali nagrodzeni Krajową Odznaką Jakości eTwinning.
Był to innowacyjny projekt ekologiczny i STEAM, w którym dzieci z różnych krajów wspólnie tworzyły wizję państwa przyszłości - złożonego z nowoczesnych, ekologicznych i samowystarczalnych miast.
Uczniowie pracowali metodą projektu, łącząc naukę z działaniem, eksperymentowaniem i kreatywnym myśleniem. Każda grupa projektowała własne miasto przyszłości, uwzględniając rozwiązania przyjazne środowisku, odnawialne źródła energii, zielone przestrzenie oraz potrzeby mieszkańców. Powstały niezwykłe makiety miast, pojazdy przyszłości, wiatraki, obwody elektryczne i ekologiczne dzielnice.
Projekt miał charakter międzynarodowej współpracy. Uczniowie wspólnie z partnerami tworzyli mapę Happy Islands, flagę państwa, hymn projektu, „Kodeks Szczęścia”, przewodnik po eco-miastach, zbiór eksperymentów oraz wspólny taniec. W działaniach wykorzystywano nowoczesne technologie, kodowanie, robotykę i sztuczną inteligencję, która wspierała tworzenie pomysłów oraz wizualizacji.
Szczególnie aktywnie obchodziliśmy Code Week 2025. Uczniowie programowali robota Photon, realizowali ekologiczne wyzwania oraz w formie grywalizacji „sprzątali” zakodowane śmieci, rozwijając kompetencje cyfrowe i logiczne myślenie. Trenowali także sztuczną inteligencję do rozpoznawania odpadów.
W projekcie wykorzystywano liczne narzędzia TIK i WEB 2.0, m.in. Canva, Padlet, BookCreator, StoryJumper, MakeyMakey oraz Code.org. Uczniowie tworzyli prezentacje, filmy, animacje i dokumentowali swoje działania online. Dużą rolę odegrała współpraca, komunikacja i wymiana doświadczeń między szkołami partnerskimi.
W ramach projektu zorganizowaliśmy również dwudniowy Dzień Nauki, podczas którego uczniowie wcielili się w rolę młodych naukowców i instruktorów. Przygotowali doświadczenia, stanowiska kodowania oraz gry edukacyjne dla młodszych klas i grup przedszkolnych. Odbyły się także wycieczki edukacyjne, warsztaty ekologiczne oraz eksperymenty w Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu.
Projekt był w pełni zintegrowany z podstawą programową i rozwijał kompetencje przyszłości: kreatywność, współpracę, krytyczne myślenie, kompetencje cyfrowe, społeczne i ekologiczne. Uczniowie uczyli się poprzez działanie, badanie i wspólne tworzenie, a efekty ich pracy były prezentowane społeczności szkolnej oraz lokalnej.
„Happy Islands” pokazał, że nauka może być jednocześnie twórcza, nowoczesna i pełna radości, a dzieci - dzięki współpracy i własnym pomysłom - potrafią projektować lepszy świat przyszłości.
Poniżej nasze działania. Na zdjęciach otrzymane nagrody.
Uczniowie pracowali metodą projektu, łącząc naukę z działaniem, eksperymentowaniem i kreatywnym myśleniem. Każda grupa projektowała własne miasto przyszłości, uwzględniając rozwiązania przyjazne środowisku, odnawialne źródła energii, zielone przestrzenie oraz potrzeby mieszkańców. Powstały niezwykłe makiety miast, pojazdy przyszłości, wiatraki, obwody elektryczne i ekologiczne dzielnice.
Projekt miał charakter międzynarodowej współpracy. Uczniowie wspólnie z partnerami tworzyli mapę Happy Islands, flagę państwa, hymn projektu, „Kodeks Szczęścia”, przewodnik po eco-miastach, zbiór eksperymentów oraz wspólny taniec. W działaniach wykorzystywano nowoczesne technologie, kodowanie, robotykę i sztuczną inteligencję, która wspierała tworzenie pomysłów oraz wizualizacji.
Szczególnie aktywnie obchodziliśmy Code Week 2025. Uczniowie programowali robota Photon, realizowali ekologiczne wyzwania oraz w formie grywalizacji „sprzątali” zakodowane śmieci, rozwijając kompetencje cyfrowe i logiczne myślenie. Trenowali także sztuczną inteligencję do rozpoznawania odpadów.
W projekcie wykorzystywano liczne narzędzia TIK i WEB 2.0, m.in. Canva, Padlet, BookCreator, StoryJumper, MakeyMakey oraz Code.org. Uczniowie tworzyli prezentacje, filmy, animacje i dokumentowali swoje działania online. Dużą rolę odegrała współpraca, komunikacja i wymiana doświadczeń między szkołami partnerskimi.
W ramach projektu zorganizowaliśmy również dwudniowy Dzień Nauki, podczas którego uczniowie wcielili się w rolę młodych naukowców i instruktorów. Przygotowali doświadczenia, stanowiska kodowania oraz gry edukacyjne dla młodszych klas i grup przedszkolnych. Odbyły się także wycieczki edukacyjne, warsztaty ekologiczne oraz eksperymenty w Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu.
Projekt był w pełni zintegrowany z podstawą programową i rozwijał kompetencje przyszłości: kreatywność, współpracę, krytyczne myślenie, kompetencje cyfrowe, społeczne i ekologiczne. Uczniowie uczyli się poprzez działanie, badanie i wspólne tworzenie, a efekty ich pracy były prezentowane społeczności szkolnej oraz lokalnej.
„Happy Islands” pokazał, że nauka może być jednocześnie twórcza, nowoczesna i pełna radości, a dzieci - dzięki współpracy i własnym pomysłom - potrafią projektować lepszy świat przyszłości.
Poniżej nasze działania. Na zdjęciach otrzymane nagrody.
project eTwinning autorstwa Agnieszka Zajączkowska
Galeria artykułu
